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把握教学定位,实现教师价值--专访现代服务管理学院“应用型课程教学大赛” 获奖教师张潇丹

发布时间:2019-04-16    阅读:

 

为了全面贯彻党的教育方针,进一步落实“以学生职业发展为目标,综合能力提升为主线,知识学习为载体”的人才培养指导思想,推动应用型示范课程建设,澳门网上十大正规赌场在2018—2019-1学期举办了应用型课程教学大赛,现代服务管理学院教师张潇丹获得三等奖。3月30日,现代服务管理学院学生记者团队对张潇丹进行了专访。

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图1张潇丹近照

不忘初心,追求高效

张潇丹作为学校优秀讲师的同时也“身兼数职”,不仅是四川英济律师事务所执业律师,还现任天府学院社会科学联合会学术部部长,现金融法学博士在读,出版多本教材、参研多项课题。张潇丹认为,就业单位对毕业生的一项基本要求就是要具有一定的理解能力和动手操作能力。应用型课程的主要目的也在于提高学生们的综合素质能力,在追求高效目标下实现理论与实操的知行合一。

把握定位,实现价值

谈到应用型课程的教学手段、课程理论与实践的结合方式方面,张潇丹强调,教师作为教育教学的核心环节,承载着实现教育目标,完成教育使命的重要职责。从该意义而言,构建应用型课程体系难以一蹴而就,地方本科高校必须立足实际,长期反思、优化,在实践中不断调整完善。

同时,张潇丹认为,目前部分高校之所以存在办学定位与人才培养目标错位的现象,其主要原因在于课程设置没有真正实现围绕职业能力及岗位需求构建,且缺乏科学长远的规划,难以适应应用型人才培养的需求。地方本科高校应依据现实需求,对标职业岗位需求,以学生发展为中心,以学科课程知识为基础,构建应用型课程体系。最后,张潇丹就如何将理论和实践相融合分享了经验,并表示将以此自勉,再接再厉,携手全院教师,坚持推进相关专业领域的应用型课程建设。

现代服务管理学院:田潇楠

图片来源:郑楠烯、李语芯

2019年4月8日

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